课堂、辅导和家庭复习都能用

四则混合运算 练习题生成器

把加、减、乘、除放在同一页,适合各项方法已经学过之后做综合检查。它主要检查孩子会不会先看清运算符号再动笔,不适合一次引入四种新方法。

免费使用 · 无需注册 · 可调整难度 · 可打印或保存为 PDF · 附独立答案页

混合练习模块

选择一个或多个模块并设置各自题量;全部不选时使用当前页面题型。

高级运算设置
运算符
打印字段与样式
查看练习题

练习在你的设备上生成,本站不会要求填写学生信息。

姓名: ____________________日期: ____________________
1.34 − 18 =
2.22 + 42 =
3.6 × 2 =
4.156 ÷ 13 =
5.40 − 36 =
6.22 − 12 =
7.22 − 16 =
8.29 − 20 =
9.200 ÷ 20 =
10.11 + 44 =
11.15 − 14 =
12.9 + 48 =
13.41 + 43 =
14.13 − 5 =
15.50 − 21 =
16.33 − 32 =
17.187 ÷ 17 =
18.44 + 25 =
19.192 ÷ 16 =
20.24 + 13 =
参考答案
1. 16
2. 64
3. 12
4. 12
5. 4
6. 10
7. 6
8. 9
9. 10
10. 55
11. 1
12. 57
13. 84
14. 8
15. 29
16. 1
17. 11
18. 69
19. 12
20. 37
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02

本练习巩固的能力

  • 准确辨认运算符号
  • 在不同计算策略间切换
  • 选择对应的逆运算验算

这份题会怎么出

  • 每道题只包含一种运算,从加、减、乘、除中选择。
  • 数值范围遵循对应运算的所选难度规则。
  • 减法结果不会为负数,除法题不会有余数。

三步做好一份练习

选难度和题量,生成后直接打印或下载。想下次再用同一套题,记下种子即可。

解题方法

根据题型选择解题方法

分类数与运算 · 四则练习
题型计算前选择正确的运算
示例72 ÷ 8,以及 9 × 6

怎样识别这种题型

  • 每道题只有一个运算符号。
  • 即使数字相似,符号改变时方法也要改变。
+−×÷inverse pairinverse pair
加减、乘除两组互为逆运算的符号。
01
直观模型

先看符号

适合:避免沿用上一题的运算

看数字前先说出或标出运算。

  1. 圈出运算符号。
  2. 说出运算名称。
  3. 选择对应的计算方法。

注意:能提高准确率,但它本身不是计算捷径。

02
心算策略

对应的乘除法算式

适合:在乘法与除法之间切换

利用逆运算找出对应的已知算式。

  1. 把72 ÷ 8读成“8乘几等于72”。
  2. 回忆8 × 9 = 72。
  3. 写出商9。

注意:相关口诀熟练时很快;不熟练时应配合图示或乘法表。

验算每题用它自己的逆运算检查,不要沿用上一题的运算。

课程参考

适用年级与知识点参考

以下映射按中国小学数学的内容领域表述,仅供备课参考;具体年级进度请以学校教材为准。

四则混合运算2、3、4、5年级义务教育数学:数与运算及数量关系
小数4、5、6年级义务教育数学:数与运算及数量关系
钱币2、3、4、5年级义务教育数学:数与运算及数量关系
数轴1、2、3、4、5、6年级义务教育数学:数与运算及数量关系
两步应用题2、3、4、5年级义务教育数学:数与运算及数量关系
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03

使用建议

  • 建议先圈出每题的运算符号。
  • 订正时按运算类型归纳错误,而不只看总分。
04

老师和家长常问的问题

什么是四则混合运算练习?

把不同运算放在同一份练习里,让孩子先判断运算再计算。这份生成器混合了加、减、乘、除的单步题目。

这里包含运算顺序吗?

不包含。每道题只有一种运算,但整张练习会混合不同运算。

什么情况下适合做混合练习?

已经分别学习四则运算,需要练习判断和切换方法时。

05

先理解概念,再进行练习

学习目标

  • 先识别运算,再选择计算策略。
  • 在加减关系与乘除关系之间灵活切换。
  • 按运算类型和策略分析错误,而不只看总分。

快速理解检查

  • 能够解释运算符号为什么对应所选方法。
  • 按运算记录错误,为下一次专项练习确定目标。

建议教学进阶

  1. 专项掌握先分别达到每一种运算的稳定正确率。
  2. 对比辨析比较数字相似但运算不同的两道题。
  3. 交错练习使用短篇混合题,并回顾每次选择策略的依据。

常见错误与应对方法

沿用上一题的运算方法。

计算数字前先说出或圈出本题的运算符号。

把本页当作运算顺序练习。

说明每道生成题只有一种运算;运算顺序是另一个学习目标。

06

课程与教学参考资料

以下外部资料用于提供课程背景或循证教学建议,并不表示相关机构为本站背书;实际教学应优先遵循所在地课程要求。

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