可以只出整除题，也可以加入有余数除法。做完后让孩子补写对应的乘法算式，很容易看出问题出在除法方法，还是乘法口诀不熟。
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适合：理解商所表示的组数
组成若干组12，再数一共有多少组。
注意：含义清楚；数值较大时应按大组拆分，不必画出每个物体。
适合：利用熟悉的倍数逐步求商
减去12的方便倍数，再把对应商相加。
注意：灵活且容错；不同拆法会产生不同但都正确的过程。
适合：紧凑计算较大的被除数
按数位重复“除、乘、减、落”。
注意：理解后效率高，但每一位都依赖前面的判断。
验算用除数乘商检查：12 × 13 = 156。
以下映射按中国小学数学的内容领域表述，仅供备课参考；具体年级进度请以学校教材为准。
孩子能用等量分组解释整除后，可以加入分不完的情况。“有余数除法”练习的答案写作“商 r 余数”，例如5 r 2，表示商5、余2。
用除数乘商，再加余数，应当得到被除数。例如17 ÷ 3 = 5 r 2，可以用3 × 5 + 2 = 17验算；余数还要小于除数。
先选择基础难度，并在理解乘除关系的阶段配合乘法表。
把算式说成完整的平均分语句，确认究竟是哪一个数量被分。
写出完整乘除法关系，并验证除数乘商是否等于被除数。
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