怎样使用这组讲解
先让孩子尝试例题,不要一开始就把步骤全部讲完。让孩子说明图中的每个数字代表什么,再改动一个条件,讨论哪些步骤仍然适用。
每个题型都从一道例题讲起:先用图理清数量关系,再看分步解法、易错点和验算过程。
题型名称只是查找入口。真正要掌握的是数量关系,这样题目换一个故事背景也能认出来。
没有符合当前条件的题型,请更换年级或清除搜索。
把总量与倍数关系画成线段,先求一份是多少。
甲、乙两数的和是48,甲数是乙数的3倍。甲、乙各是多少?
答案甲数36,乙数12
可以复用的关系每份量 = 总量 ÷ 总份数
常见错误“甲是乙的3倍”表示甲占3份,不是甲比乙多3份。
验算36 + 12 = 48,且36 ÷ 12 = 3。
先假设全是同一种动物,再用脚数差完成替换。
笼中共有鸡和兔20只,共有56只脚。鸡、兔各有多少只?
答案鸡12只,兔8只
可以复用的关系一种对象数 = 总差 ÷ 每次替换产生的差
常见错误分子和分母必须是同一种差:总脚数差除以每只脚数差。
验算12 + 8 = 20;12 × 2 + 8 × 4 = 56。
每个人同时增加同样的年龄,年龄差始终不变。
父亲36岁,孩子8岁。几年后父亲的年龄是孩子的3倍?
答案6年后
可以复用的关系经过同样时间,每个人增加的年龄相同,年龄差不变
常见错误不能只给孩子增加年龄;“几年后”对题中所有人同时生效。
验算6年后父亲42岁、孩子14岁,42 ÷ 14 = 3。
先数间隔,再根据是否封闭、是否栽两端决定棵数。
一条120米长的路,每隔10米栽一棵树,两端都栽。一共栽多少棵?
答案13棵
可以复用的关系直线两端都栽:棵数 = 间隔数 + 1;封闭路线:棵数 = 间隔数
常见错误先判断是直线还是封闭路线,再判断一端、两端是否栽。
验算13棵树之间正好形成12个10米间隔,总长120米。
用路程、速度、时间关系,先判断速度应相加还是相减。
甲、乙两地相距240千米,两车同时相向而行,速度分别为50千米/时和30千米/时。几小时相遇?
答案3小时
可以复用的关系相向相遇:时间 = 路程 ÷ 速度和;同向追及:时间 = 距离差 ÷ 速度差
常见错误“相向”通常用速度和,“同向追及”才使用速度差。
验算3小时内两车分别行150千米和90千米,合计240千米。
找出最短重复周期,再用余数定位。
一列图案按“红、黄、蓝、绿、紫、白、黑”循环排列,第100个是什么颜色?
答案黄色
可以复用的关系位置 ÷ 周期长度,用余数定位;余数为0时取周期最后一项
常见错误不要把余数0当成第0项,它表示一个完整周期的末尾。
验算98是第14个周期末尾,99重新从红色开始,100就是黄色。
按步骤分类,画树状图,避免重复和遗漏。
有3件不同上衣和2条不同裤子,每次选1件上衣和1条裤子,共有多少种搭配?
答案6种
可以复用的关系分步完成且每步都要选择:用乘法;分类选择且只取一类:用加法
常见错误树状图只数从起点到终点的完整路径,不把中间节点也算作方案。
验算列出A1、A2、B1、B2、C1、C2,共6种且没有重复。
从基本图形到组合图形分层计数,最后用组合方法核对。
一个2行3列的方格网中一共有多少个长方形?
答案18个
可以复用的关系m行n列网格中的长方形数 = C(m+1,2) × C(n+1,2)
常见错误题目问长方形时包含正方形;如果只问正方形,需要按边长另行计数。
验算按宽度1、2、3分类可数得6 + 4 + 2 = 12个单行长方形,双行还有3 + 2 + 1 = 6个,共18个。
先让孩子尝试例题,不要一开始就把步骤全部讲完。让孩子说明图中的每个数字代表什么,再改动一个条件,讨论哪些步骤仍然适用。
这些讲解适合用来熟悉常见方法,但不等同于任何竞赛的官方大纲。学校和竞赛对题型名称、难度的划分可能不同;公式也要在理解数量关系后再使用。